Les ateliers Faber et Mazlish sont à destination des parents et des professionnels (animateurs périscolaires, enseignants, éducateurs, TISF, assistantes maternelles, personnels de crèche…) qui souhaitent acquérir des outils de communication auprès des enfants et des adolescents.

Pourquoi participer à des ateliers Faber et Mazlish ?

Lors de ces ateliers, les parents et professionnels apprennent à réagir face aux nombreuses situations de la vie quotidienne qui génèrent des conflits avec les enfants. Ils permettent également de poser des limites fermes tout en conservant un climat d’ouverture et de résoudre les conflits en utilisant une méthode “gagnant-gagnant”.
Ils sont particulièrement adaptés à ceux qui recherchent des techniques à la fois concrètes, pratiques et surtout efficaces. Après chaque séance, chaque participant est encouragé à expérimenter les nouvelles habiletés dans son quotidien et se les approprier. Les séances ludiques se déroulent dans une ambiance conviviale, bienveillante, respectueuse de chacun et sans jugement.

Les piliers des ateliers Faber et Mazlish

L’approche Faber et Mazlish est notamment basée sur :

• l’accueil des émotions et des sentiments de l’enfant
• l’importance de la manière de leur parler, sans les attaquer mais en décrivant
• la reconnaissance des besoins de l’enfant mais aussi de nos propres besoins d’adultes

L’adulte permet ainsi à l’enfant de développer sa sensibilité, son autonomie et le respect envers les autres.

Cet atelier de 7 rencontres propose des outils aux parents pour améliorer la communication entre eux et leurs enfants/ados.
Chaque rencontre, d’une durée de 2h30 (toutes les 2 semaines environ), se déroule dans une atmosphère ludique à l’aide de mises en situation, bandes dessinées et jeux de rôle. Cet ensemble d’outils pratiques met de l’avant le respect de soi-même et celui de l’enfant/ado.

Les thèmes des ateliers « Parler pour que les enfants/ados écoutent »

• Aider les enfants/ados aux prises avec leurs sentiments pénibles.
• Susciter la coopération de l’enfant/ado sans d’interminables disputes quotidiennes.
• Remplacer la punition tout en exprimant son désaccord et en encourageant l’enfant/l’ado à se rendre responsable de son comportement. Résolution de problème.
• Encourager l’autonomie.
• Utiliser les compliments pour aider les enfants/ados à développer une image positive d’eux-mêmes.
• Aider les enfants/ados à se dégager des rôles dans lesquels on les enferme et qui les empêchent de s’épanouir : le maladroit, le timide, le paresseux, la princesse, l’excité, etc.

Retrouvez « Parler pour que les enfants/ados écoutent » sur le site officiel des Editions du Phare 🔗

Les enfants d’une même famille éprouvent parfois des difficultés à s’entendre entre eux. Ils leur arrivent même de faire face à des conflits assez sérieux. Confrontés à ce genre de situation, les parents qui recherchent des solutions à la fois adroites et respectueuses ont désormais à leur disposition les outils appropriés.
S’adressant aux parents qui ont plus d’un enfant/ado, cet atelier de 6 rencontres de 2h (toutes les 2 semaines environ) présente des outils pour atténuer la rivalité qui oppose souvent les enfants/ados. Comment faire pour en finir avec les disputes, les chamailleries, les moqueries qui pèsent lourdement sur la vie familiale ?
Cet atelier s’avère également utile pour les adultes qui travaillent avec des groupes d’enfants/ados (garderies, crèches, maternelles, classes primaires et secondaires, camps de vacances, etc.)

Les thèmes des ateliers « Frères et sœurs sans rivalité »

• Accueillir les sentiments hostiles entre les enfants/ados.
• Les risques de la comparaison. Chaque enfant/ado est une personne distincte.
• Les rôles qu’on joue entre frères et sœurs.
• Quand les enfants/ados se disputent.
• Résolution de problèmes.
• Révision finale.

Retrouvez « Frères et sœurs sans rivalité » sur le site officiel des Editions du Phare 🔗

Lors de cet atelier de 6 rencontres de 2h30 chacune, parents, enseignants et éducateurs pourront s’approprier différents outils de communication qu’ils pourront utiliser pour aider les enfants à :

– s’impliquer dans les travaux scolaires
– régler les problèmes entre eux
– croire en eux-mêmes, persévérer et réussir

Cet atelier a pour but d’offrir aux enseignants ou aux parents l’opportunité d’apprendre et de pratiquer des habiletés de communication qui encouragent les enfants à être autonomes, autodisciplinés et leur permettent d’être plus réceptifs aux apprentissages.

Les thèmes des ateliers « Parler pour que les enfants/ados apprennent »

• Que faire des sentiments qui interfèrent avec l’apprentissage ?
• Sept habiletés qui invitent les enfants à coopérer.
• Les pièges de la punition : alternatives qui mènent à l’autodiscipline.
• Résoudre les problèmes ensemble : six étapes pour susciter la créativité et l’engagement des enfants.
• Le pouvoir du compliment descriptif, des mots qui motivent.
• Le partenariat parents-enseignants.

Retrouvez « Parler pour que les enfants/ados apprennent » sur le site officiel des Editions du Phare 🔗

Qui sommes-nous ?

Animatrices des ateliers Faber et Mazlish depuis 2016 et membres du RezoAnimation, nous travaillons en collaboration avec Les Editions du Phare. Nous avons accompagné des centaines de familles en visio et en présentiel (dans des structures, en entreprise et au cabinet) et avons eu le plaisir de participer au lancement du dernier livre « Comment parler quand les enfants n’écoutent pas »🔗

Pour aller plus loin

Découvrez un article de notre blog :

📰 L’art de questionner un enfant

Et des ressources :

🎬 Chaine Youtube Faber et Mazlish – AEP

📗 Tous les livres des Editions du Phare

Le cycle de formation parentale « Vivre et Grandir Ensemble ® » créé par Catherine Dumonteil-Kremer s’adresse à tous les parents seuls ou en couple, beaux-parents, grands-parents et professionnels en lien avec des enfants, de la naissance à l’adolescence.

Pourquoi suivre le cycle Vivre et grandir ensemble ®?

C’est une aventure de huit ateliers de 3 heures conçue pour explorer les grands thèmes de la parentalité. Vivre et Grandir Ensemble ® propose de partir à la rencontre de soi et de ses enfants, de partager ses expériences entre parents, de découvrir sa créativité pour trouver ses propres solutions et de construire à petit pas une relation familiale épanouissante.

Concrètement, à quoi ça sert?

L’idée des ateliers Vivre et grandir ensemble est de faire un pas de côté, de vous offrir un espace pour penser votre rôle de parent, grand-parent, éducateur… sortir du mode pilote automatique.

Le quotidien est tellement dense que l’on fait comme on peut au risque de ressentir de la culpabilité. En devenant parent, nous avions un idéal et au fur et à mesure nous avons le sentiment d’être entraîné dans une réalité bien différente.

En groupe, je vais vous proposer d’identifier vos ressources, de co-construire des solutions pour traverser les défis du quotidiens dans la joie, les rires et l’accueil des émotions, celles de l’enfant et les vôtres.

Comment s’organise les ateliers Vivre et grandir ensemble ®?

C’est un cycle progressif, l’engagement se fait sur les 8 séances. A chaque atelier, nous abordons une thématique spécifique commune à tous les âges de l’enfant. Je vous propose des temps d’écoute, du soutien, des jeux de rôles, des activités créatives et des informations théoriques dans un cadre sécurisé et chaleureux pour cheminer à votre rythme.

Les thèmes abordés au cours de ce cycle parental sont :

Atelier 1 : L’écoute et le soutien, se connecter à nos enfants grâce aux techniques de l’écoute
Atelier 2 : Les besoins physiologiques et le développement de l’enfant, explorer les besoins pour aider nos enfants à grandir
Atelier 3 : Mettre la joie au centre de la vie de famille, le jeu pour développer le lien et relâcher les tensions
Atelier 4 : Accompagner les pleurs et les colères, accueillir et comprendre les émotions des enfants
Atelier 5 : Poser des limites respectueuses, comprendre le message derrière un comportement, savoir dire “non”
Atelier 6 : Quand la colère nous emporte, exprimer sa colère sans blesser son enfant
Atelier 7 : Comment les enfants apprennent, nourrir l’enthousiasme et le désir naturel d’apprendre
Atelier 8 : Renaître à soi-même en accompagnant ses enfants, grandir avec ses enfants

Qui suis-je?

Après plusieurs années d’exercice de l’ergothérapie et de pratique de la relation empathique, je me suis beaucoup interrogée sur la relation à l’enfant. Comment éduquer mes enfants en cohérence avec mes valeurs? Que faire face à la solitude des parents? Au sentiment d’impuissance? A la violence qui peut nous envahir quand le comportement de l’enfant vient nous faire réagir?

En m’engageant dès 2013 dans le soutien à la parentalité, j’ai choisi de faire autrement face au modèle éducatif connu. En 2019, je me suis lancée pendant 3 ans dans la formation de consultante en parentalité- formatrice avec Catherine Dumonteil-Kremer. Depuis j’anime avec beaucoup de joie ce cycle d’atelier Vivre et grandir ensemble ® qui offre aux parents et aux éducateurs un vrai espace pour penser sa parentalité, pour cheminer et pour enfin trouver l’équilibre entre les besoins de chacun.

La Diversification alimentaire est une étape essentielle du développement du bébé. Elle est autant attendue qu’appréhendée par les parents. En introduisant progressivement les aliments solides, votre enfant va développer ses compétences, sa curiosité et sa sensorialité (goût, odorat). Et doucement il va aller vers l’autonomie.

Qu’est ce que la DME?

La Diversification Menée par l’Enfant  (DME) est une proposition faite à l’enfant de s’alimenter de manière autonome dès le début avec des aliments pas ou peu transformés en complément de la prise de lait maternel ou lait maternisé qui se poursuit à la demande.

Il peut ainsi être assis à table avec vous et explorer les goûts, les textures comme il le souhaite, à son rythme. L’alimentation autonome ou DME est pratique et répond aux besoins de l’enfant comme du parent. Le bébé s’alimente seul avec des boulettes de viande molles, de l’omelette, des légumes rôtis et des fruits frais. Le bébé est habituellement prêt à explorer la nourriture solide aux alentours de six mois.

A qui s’adresse l’atelier diversification alimentaire?

Cet atelier s’adresse

🍌 aux parents souhaitant mettre en place l’alimentation autonome ou DME,

🥑 à ceux qui l’ayant commencé sont à la recherche d’informations, de conseils pour vivre cette étape sereinement et dans la joie!

🍗 à ceux qui ont des difficultés à introduire les morceaux après l’introduction de textures lisses.

Pourquoi suivre un atelier autour de la diversification alimentaire ?

Pendant 2h je vous accompagne pour :

🍓 Comprendre en quoi consiste l’alimentation autonome ou DME.

🥕 Identifier les besoins de votre bébé et la manière d’introduire les aliments et les allergènes, faire la transition avec une diversification présentée sous forme de purées

🍳Partager le repas avec votre bébé en proposant une une cuisine saine, adaptée et des aliments non transformés.

🔎 Faire la différence entre un GAG (Réflexe nauséeux) et un étouffement et savoir réagir

🚨 Connaître les règles de sécurité et les contre-indications

💬 Échanger avec d’autres parents et répondre à toutes vos questions

Et après l’atelier?

Je met à disposition des parents qui le souhaitent des fiches récapitulatives et un livret de recettes complet pour vous accompagner au quotidien. Mon leitmotiv il faut que ce soit simple et rapide, avec moins de préparation, moins de vaisselle et des repas joyeux.

Qui suis-je?

Ergothérapeute de formation initiale, j’ai complété mes connaissances sur le sujet de l’alimentation de l’enfant en me formant auprès du Réseau International DME animé par Jessica Coll au Canada (merci la visio!). De nombreuses interventions animés par des nutritionnistes, pédiatres, allergologues, orthophonistes, ergothérapeutes m’ont permis d’avoir une approche riche et complète de l’introduction des aliments. Des lectures continuent de nourrir mon besoin d’en apprendre toujours plus.  J’ai moi-même 4 enfants avec lesquels j’ai expérimenté progressivement la DME, je crois que sans ça je n’aurais pas survécu aux repas familiaux!!

Pour aller plus loin :

Parfois notre histoire, nos expériences viennent rendre difficile la question des repas. Nous pouvons avoir été éduqué avec beaucoup d’injonctions (« tiens toi bien à table », « finis ton assiette », « pas de dessert tant que tu n’as pas fini », « c’est pas l’heure de manger »…) et nous sentons que le comportement de notre enfant nous tend, nous agace. Je vous invite donc à venir explorer votre parentalité avec le cycle d’ateliers Vivre et Grandir ensemble, un espace pour inventer la parentalité qui vous ressemble.